Багшид тавигдах шаардлага

Áàãøèä òàâèõ øààðäëàãà

¯å ¿åèéí íèéãýì áàãøèä ººð ººðèéí øààðäëàãûã òàâüñààð èðñýí áèëýý. ªíººäðèéí àæëûí áàéð áîëîí íèéãìèéí õýðýãöýý øààðäëàãà íü óðüä ºìíº õýçýý ÷ áàéãààã¿éãýýð õóðäàí ººð÷ëºãäºæ, óëàì ºíäºð øààðäëàãà òàâèõ áîëæýý. Òýäýíä àëõàì òóòàìä ¿¿ñýí áèé áîëæ áàéãàà øèíý àñóóäëûã àëü áîëîõ îíîâ÷òîé, á¿òýýë÷ýýð øèéäâýðëýæ ÷àääàã èðãýí – ìýðãýæèëòýí õýðýãòýé áîëæ áàéíà. Ýíý íü õóâü ñóðàëöàã÷ààñ õóðäàöòàé ººð÷ëºãäºí õóâüñàæ áàéãàà íèéãýìä ÿíç á¿ðèéí ìýäýýëëèéí ýõ ¿¿ñã¿¿ðèéã àøèãëàí, àñóóäëûã îëîí òàëààñ íü àâ÷ ¿çýõ çàìààð øèíý ìýäëýãèéã á¿òýýæ ñóðàõûã øààðäàæ áàéíà. 
Äàÿàðøëûí çóóíû èðãýí – ìýðãýæèëòýí àñóóäëûã çºâõºí õàìò àæèëëàäàã íºõºäòýéãýý òºäèéã¿é îðîí íóòãèéí õèéãýýä äýëõèéí îëîí íèéò, òýäíèé òºëººëºë áîëñîí áàéãóóëëàãà, õóâü õ¿ì¿¿ñòýé õàðèëöàæ, õàìòðàí àæèëëàõ çàìààð øèéäâýðëýõ, àëèâàà àñóóäëûã áîäèò àìüäðàë äýýðõ îëîí óðãàëü÷ ¿çýë, õàíäëàãûí ¿¿äíýýñ àâ÷ ¿çýæ ÷àääàã áàéõ õýðýãòýé áîëæýý. Èéìä îð÷èí öàãèéí áàãøààñ áóñàäòàé õàìòðàí àæèëëàõ, àæèë õýðýã÷ õàðèëöàà òîãòîîõ ÷àäâàðòàé áàéõûã øààðäàæ áàéíà. 

Àæëûí áàéðíû äýýðõ øèíý øààðäëàãà íü áàãøèä ìýäýýëýë äàìæóóëàã÷èéí ¿¿ðýã, ìîíîëîãè õýëáýðèéí ÿðèàíààñ ñàëæ, ìýäýýëýë, òóðøëàãûã õóâààëöñàí áàéð ñóóðèíä øèëæèõ, ººðèé㺺 ñóðàëöàã÷, ìýäëýãèéã õàìòðàí á¿òýýã÷ ãýæ ¿çýõèéã øààðäàæ áàéíà.

Îð÷èí ¿åèéí íèéãìýýñ áàãøèä òàâüæ áóé íýã ãîë øààðäëàãà áîë õóâü ñóðàëöàã÷ ººðèé㺺 ¿íýëýõ, õóâèéí õàðèóöëàãàà óõàìñàðëàõàä íü òóñëààä çîãñîõã¿é õ¿¿õýä çàëóó÷óóäàä ººð÷ëºëòèéã îëæ õàðæ ÷àääàã áîëîõîä íü, ò¿¿íä ººðèé㺺 çîõèöóóëàí àìüäàð÷ ñóðàõàä íü, íàñàí òóðøäàà ¿ðãýëæë¿¿ëýí ñóðàëöàõàä íü òóñëàõ õýðýãòýé /”21-ð çóóíû Áîëîâñðîë” îëîí óëñûí êîìèññûí èëòãýë/ áîëæ áàéíà. Èéìä îð÷èí ¿åèéí áàãø õ¿í øèíèéã ýðæ õàéõ, øèíèéã õ¿ëýýí àâàõ, õýðýãæ¿¿ëýõ ÷àäâàðòàé, áàéíãûí á¿òýýë÷ õàíäëàãàòàé áàéõ õýðýãòýé.   

Øèíæëýõ óõààíû ñèñòåìòýé ìýäëýã, èòãýë ¿íýìøèë, ñóðãàí õ¿ì¿¿æ¿¿ëýõ àæëûí òîäîðõîé õýìæýýíèé óð ÷àäâàð áýëòãýë, õ¿íèéã ìýäðýõ ìýäðýìæ, õàðèëöààíû ýâ ä¿éòýé áàéõ íü äýýðõ øààðäëàãûã õýðýãæ¿¿ëýõ ¿íäýñ ñóóðü íü áèëýý. 

Áàãø íü ÿíç á¿ðèéí íºõöºëä îëîí ÿíçûí õ¿¿õýäòýé àæèëëàõ ó÷ðààñ áàéíãûí ñàíàìñàðã¿é áîëîí ç¿é òîãòîëò çºð÷èë áýðõøýýëòýé òóëãàð÷ áàéäàã. Ýäãýýð çºð÷èë áýðõøýýëèéã äàâàí òóóëàõ àðãà çàìûã õàéõ íü áàãøààñ á¿òýýë÷ýýð àæèëëàõûã, ñóðãàí õ¿ì¿¿æ¿¿ëýõ ñóäàëãààíû àæèë õèéõèéã øààðääàã. Áàãø ñóðàã÷äàà, ñóðãàëòûí áàðèìò áè÷èã, õýðýãëýãäýõ¿¿íèéã ñóäàëæ áàéæ øèéäâýð ãàðãàíà. Èéíõ¿¿ áàãø ñóäëàà÷ áàéõ øààðäëàãà óëàì ºñºí íýìýãäýæ áàéíà.  

Сүүлийн жилүүдэд багш мэргэжилтэн-бие хүний зайлшгүй эзэмших чадвар, чадавхиудыг илүү тодорхой болгох үүднээс шинэ багш нарын наад захын эзэмшсэн байх суурь мэдлэг чадваруудыг тодорхойлж гаргасан байдаг. Тухайлбал, багш болон бэлтгэгдэн гарч буй мэргэжилтэн-бие хүний эзэмшвэл зохих цогц чадамжид дараах чадварууд багтдаг. Үүнд:

1. Хүүхдийг хайрлаж, ойлгож, хүндэлж, итгэж харьцаж чаддаг.
2. Хүүхдийн хэрэгцээ сонирхол, авъяасыг илрүүлэн хөгжүүлж чаддаг.
3. Хүүхдийн хамт олныг судлан, үйл ажиллагааг нь төлөвлөж, зохион байгуулж, үнэлж чаддаг.
4. Багшлах ажлаа шинжлэх ухааны үндэстэй төлөвлөж, зохион байгуулж, үнэлж дүгнэж чаддаг.
5. Хүүхдийн гэр бүлийн орчинг судалж, эцэг эхтэй хамтран ажиллаж чаддаг.
6. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээс хэрэгцээтэй мэдээллээ олж авч боловсруулж ашиглаж чаддаг.
7. Сурган хүмүүжүүлэх бичиг баримтыг төлөвлөж, боловсруулж, хөтлөн ашиглаж чаддаг.
8. Үйл ажиллагаандаа чин сэтгэлээсээ хариуцлагатай, бүтээлч санаачлагатай хандаж, бусадтай хамтран уян хатан арга барилаар ажиллаж чаддаг.
9. Цаг үе нөхцөл айдлыг мэдэрч, тулгамдсан асуудалд оновчтой шийдлийг олж чаддаг.